校務(wù)公開
2010年寧德市民族中學(xué)工作計劃
一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的十七大精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，堅持依法治校，繼續(xù)貫徹“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的工作思路，創(chuàng)新管理機制，堅持內(nèi)涵發(fā)展，狠抓常規(guī)管理，強化教學(xué)研究，做到管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人。要內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，從嚴治校，辦出特色。全面謀劃和落實學(xué)校管理、教育教學(xué)和師資隊伍建設(shè)等各項工作，重點抓好管理水平、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量的全面提升，抓住機遇，趁勢而上，確保學(xué)校各項工作繼續(xù)上新的臺階，促進學(xué)校全面和諧的發(fā)展。
二、工作目標：學(xué)校工作圍繞一個中心、一個突出，兩個提高，六個加強，四個確保展開。即：
一個中心：學(xué)校的一切工作都要以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、盡快實現(xiàn)一級達標學(xué)校為中心。
一個突出：突出民族特色是我們的辦學(xué)方向，學(xué)校的一切工作都要圍繞民族教育這一特色展開。
兩個提高：進一步提高學(xué)校管理水平和提高教師的專業(yè)化水平。
六個加強：①加強學(xué)校校園文化建設(shè)，辦出民族特色。②加強師德建設(shè)和教師隊伍建設(shè)。③加強教學(xué)常規(guī)管理，注重教學(xué)質(zhì)量的全程管理。突出以教學(xué)質(zhì)量為中心的理念，根據(jù)學(xué)校的生源主體，開展富有民族特色的教育教學(xué)活動，提高教學(xué)效益，對非畢業(yè)班要抓好基礎(chǔ)，提升質(zhì)量,通過建立過程評價系統(tǒng)，著力進行目標管理。力爭經(jīng)過幾年的努力，教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。④加強對兩個畢業(yè)班的管理。⑤加強寄宿生管理。⑥加強行政后勤管理，為教學(xué)一線服務(wù)。
四個確保：①確保今年學(xué)校中、高考升學(xué)目標的圓滿完成，力爭再創(chuàng)佳績；②確保 2010 年初一、高一招生工作的順利完成，有更多好生源；③確保《寧德市民族中學(xué)獎勵性績效工資實施方案（試行）》得到公平、公正、合理、順利實施；④確保2010年平安、穩(wěn)定、健康可持續(xù)發(fā)展。
三、工作思路與措施：
㈠以創(chuàng)建福建省第十一屆文明學(xué)校和創(chuàng)建一級達標學(xué)校為載體,提升學(xué)校校園文化建設(shè)層次，辦出民族特色。
學(xué)校要以創(chuàng)建福建省第十一屆文明學(xué)校和創(chuàng)建一級達標學(xué)校為載體，乘勢而上。通過開展豐富多彩的校園文化活動，帶動學(xué)校各項工作。重點在政風(fēng)行風(fēng)上做文章，突出“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的三風(fēng)建設(shè)，使學(xué)校成為培育社會有用人才的場所，做好學(xué)校安全工作，為創(chuàng)設(shè)和諧校園提供保證。堅持辦學(xué)方向，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的少數(shù)民族人才。加強民族團結(jié)，增強各民族之間的凝聚力，使學(xué)生能為改變家鄉(xiāng)落后面貌而努力學(xué)習(xí)。在辦學(xué)思想上確定以培養(yǎng)優(yōu)秀少數(shù)民族人才為主的指導(dǎo)思想，使少數(shù)民族學(xué)生能夠進得來、留得住、學(xué)得好、用得上。通過開設(shè)《畬族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》、《畬族語言文化》、《畬族文化風(fēng)情》、《畬族風(fēng)俗》、《閩東畬族史》等校本課程和畬族展覽室參觀學(xué)習(xí)，進行畬族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，把我校辦成福建省民族教育的窗口。
㈡以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為核心的教師隊伍建設(shè)工程。
教師專業(yè)素養(yǎng)提升是一個長期的系統(tǒng)工程，需要有制度做保障，堅持做到學(xué)校整體規(guī)劃與教師自主發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，學(xué)校校本研修制度與教師反思制度相結(jié)合，考核評價制度做保證,以建章立制為核心，狠抓隊伍建設(shè)。
1．通過師徒幫帶活動，加強青年教師培養(yǎng)力度。學(xué)校要通過開展評選首屆民族中學(xué)優(yōu)秀青年教師活動為載體，為青年教師成長提供平臺，讓青年教師在活動中鍛煉和成長，爭取3-5年有一批骨干教師脫穎而出，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標。通過學(xué)校教育教學(xué)公開周活動，活躍學(xué)校教研氛圍，培養(yǎng)和提高教師的教學(xué)能力與水平。辦公室、教研室、教務(wù)處、政教處要進一步加強對培養(yǎng)年輕教師的管理，并做好協(xié)調(diào)考核工作。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，并做好相應(yīng)檢查考核工作。組織好青年教師教學(xué)展示活動，為青年教師快速成長搭建舞臺。幾年來，我校涌現(xiàn)了一批骨干教師，他們?yōu)槲倚＝逃虒W(xué)的發(fā)展做出了突出的貢獻。同時，也新進了一大批年輕教師，他們是我校教師隊伍中生力軍，是學(xué)校未來的骨干力量。如何把這兩股力量凝聚在一起，也成為當前工作的重點。要真正發(fā)揮這些骨干教師的聰明才智，使他們真正有用武之地，也才能幫助年輕教師更快更好的成長。
2．落實“教學(xué)工作常規(guī)”和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施辦法，強化教學(xué)常規(guī)制度落實和管理，加強新課程教學(xué)的質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控、評估工作。尤其要重視和加強過程管理，今年開始學(xué)校將以績效管理為契機，全面進行年級教師過程評價管理，與教師的工作態(tài)度、班級管理、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)效果等工作實績相結(jié)合，積極探索高效率、高質(zhì)量課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。各處室、各年級組要健全本處室的各項規(guī)章，梳理本處室的工作職責(zé)，明確各個領(lǐng)導(dǎo)干部及職員的分工，寫出本學(xué)期的工作計劃。規(guī)章要科學(xué)，職責(zé)要分明，分工要具體，計劃要細致。其次，各學(xué)科組組長、牽頭人要制定出本學(xué)期的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)計劃和教學(xué)進度，學(xué)期末要寫出總結(jié)和反思。還要抓教學(xué)檢查，通過檢查、問卷了解教學(xué)情況和學(xué)生家長的滿意度，及時發(fā)現(xiàn)問題，促進了提高教學(xué)質(zhì)量的提高。
3．教師的教學(xué)工作要著力把好“五關(guān)”。一要突出“效”字，嚴把集體備課關(guān)。學(xué)校要充分發(fā)揮備課組作用，凝聚集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高備課效益。二要突出“新”字，嚴把課堂教學(xué)關(guān)。教師要以改革課堂教學(xué)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂實效為重點，向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實加強教學(xué)進度和課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。三要突出“精”字，嚴把作業(yè)批改關(guān)。學(xué)生作業(yè)布置要遵循“控制總量、降低難度、優(yōu)化設(shè)計、提高效率”的原則，做到有布置，有檢查，有批改，有講評。堅決杜絕那種不加甄別，不做取舍，不分層次，盲目拓寬，重復(fù)訓(xùn)練的做法。四要突出“實”字，嚴把課后輔導(dǎo)關(guān)。課后輔導(dǎo)要抓兩頭帶中間，培優(yōu)幫困兩不誤，力爭使好學(xué)生更優(yōu)秀，學(xué)困生不掉隊，中等生有進步。五要突出“活”字，嚴把測試講評關(guān)。測試內(nèi)容要精選，講求科學(xué)性，測試方式要多樣，講求靈活性，并做到有考必評。學(xué)校只有立足課堂教學(xué)，將常規(guī)管理抓實做好，并在規(guī)范化、精細化上尋求新的突破口，教育教學(xué)質(zhì)量才會得以持續(xù)提高。實行月考制度，通過有計劃的月考及時發(fā)現(xiàn)問題，采取有效對策，提高教學(xué)質(zhì)量。
4．深化校本教研活動，為提高教學(xué)質(zhì)量提供支持。根據(jù)學(xué)校實際重點抓好六個方面的研究：一要研究課程標準。解決如何準確把握課程標準，如何以課程標準為指導(dǎo)，準確定位每一節(jié)課的具體教學(xué)目標，發(fā)揮課程標準對教學(xué)的規(guī)范、導(dǎo)向作用。二要研究新教材。要圍繞課程標準，聯(lián)系教學(xué)實際，研究新教材的編排體系、設(shè)計思路、板塊內(nèi)容及活動意圖；要研究如何合理取舍教材，如何適當增加一些校本內(nèi)容，如何調(diào)整一些教材順序，如何整合一些教材資源，如何與其他學(xué)科進行配合等教學(xué)實際問題，從而達到挖掘教材、拓展教材、靈活科學(xué)使用教材之目的。三要研究教學(xué)要求和課程教學(xué)資源。結(jié)合教師自身的專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)情實際、教學(xué)條件等，看哪些可以借鑒，哪些可以引用，哪些還需要改進，從而豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，不斷提高教師課堂教學(xué)能力。四要研究如何提高教學(xué)基本功。要學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代教學(xué)手段，特別是多媒體手段，使教學(xué)直觀生動、有趣、有味，提高課堂效益。五要研究常規(guī)教學(xué)技能技巧。要研究提高教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)布置與評閱、自習(xí)輔導(dǎo)、考評以及教學(xué)反思的技能技巧。六要研究學(xué)情。要研究熟知每個學(xué)生的基本情況，做到有的放矢，有效教學(xué)。
5. 倡導(dǎo)“敬業(yè)奉獻，責(zé)任在肩”精神，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，讓教師凝成一股繩，為實現(xiàn)學(xué)校下達目標共同努力。要在落實上下功夫，一方面通過加強考勤的監(jiān)督管理堅決處理上班遲到、早退的現(xiàn)象，堅決杜絕不履行請假手續(xù)、漏報瞞報的現(xiàn)象；另一方面要嚴格紀律，對于違紀現(xiàn)象，教務(wù)處和行政值班要切實負起責(zé)任，認真檢查落實，辦公室要嚴格把關(guān)，堅決按照考勤規(guī)定處罰，決不讓老實人吃虧。以評聘分開、競聘上崗為載體，借助績效工資的實施，倡導(dǎo)“敬業(yè)奉獻，責(zé)任在肩”精神，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，讓教師凝成一股繩，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體；為實現(xiàn)學(xué)校下達目標共同努力。
㈢以全面實施新課程為核心的質(zhì)量提升工程。
質(zhì)量是立校之本，要想辦人民滿意的教育，首先要提高質(zhì)量。提升質(zhì)量工程：一要加強目標管理，強化責(zé)任，優(yōu)化策略。強化目標管理就是要將學(xué)校整體發(fā)展目標分解到年級，分解到班級，每次考試后比照目標達成情況，使各班趕超有目標，前進有動力。二要注重過程管理，統(tǒng)一思想，科學(xué)操作。堅持以教學(xué)案代替?zhèn)鹘y(tǒng)的備課為抓手，以優(yōu)化集體備課為切入點，以認真組織各類考試為立足點，以強化日常管理為保證，確保教學(xué)過程管理落實到實處。三要著力構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性為目的，彰顯學(xué)生個性為特征，后續(xù)學(xué)習(xí)潛能為目標的高效低耗課堂教學(xué)模式。 四要加強薄弱學(xué)科改造工作。針對我校目前有很多薄弱學(xué)科存在的現(xiàn)象，教務(wù)處、各年級組要做好薄弱學(xué)科的調(diào)研工作，找出不足，在找出不足的基礎(chǔ)上，采取整改措施，切實改變以前的面貌，大家只有齊心合力，用“心”教學(xué)，才能把薄弱的帽子摘掉；五要建立督導(dǎo)機制，加強管理，保證效果。堅持校外專家督導(dǎo)與校內(nèi)督導(dǎo)相結(jié)合，積極開展推門聽課活動，定期組織學(xué)生評教活動，確保督導(dǎo)收到實效。
㈣要以教科研為切入點，加強教學(xué)監(jiān)督。
提高教學(xué)質(zhì)量，有兩個重點因素，一是管理，二是教研，而這兩者都離不開科學(xué)。因此，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向科學(xué)教研要效益已是當務(wù)之急。而抓細節(jié)、抓落實、重過程又是科學(xué)化管理和教研的重中之重。因此，我們將以教科研為切入點，抓好教學(xué)的細節(jié)和過程管理。
1. 向45分鐘要質(zhì)量。時間就是效率，時間就是生命。如何在有限的時間內(nèi)更好的完成教學(xué)計劃，減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)成績，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用新的教學(xué)方式，是每一位教師需要研究的課題。課上一分鐘，課下十年功。課上用時越少，精華越多，課下用功就越多；課上用時越多，重點不突出，則說明課下備課不充分。所以，需要老師們在課下多采花粉，充分釀蜜，在課上把蜜的精華奉獻給學(xué)生。也希望教務(wù)處教研室借鑒外省外校的經(jīng)驗，制定出一個切實可行的考評方案。
2. 加大校本教研的力度。校本教研，就是為了改進學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學(xué)研究。我們要站在新課改的高度，站在以學(xué)生為本的高度，站在盡快提高教學(xué)成績的高度，從學(xué)校實際出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，研究出適合我校的教學(xué)方法。發(fā)揮教師的創(chuàng)新性和獨立性，研究開發(fā)出適合我校使用的參考資料。
3. 抓好教研組開展的教研課聽課評課活動。教研課應(yīng)該包括骨干教師觀摩課、一般教師公開課和青年教師研究課。觀摩課是學(xué)習(xí)課，公開課是督促課，聽評課是研究課。這三種課型的核心就是評課。通過互評找到閃光點，找到不足，找到思路，找到創(chuàng)新?；ハ鄦l(fā)，互相提高。因此，教務(wù)處要與各教研組緊密配合，狠抓聽課評課，在如何聽課上做文章，在如何評課上做文章，制定出聽課評課的計劃、方法和措施，在教學(xué)方法的探索上闖出一條新路子。
4. 加強高一、高二、初一、初二年級的過程教學(xué)管理。要從基礎(chǔ)抓起，從長遠謀劃，通過建立過程評價系統(tǒng)，著力進行目標管理。為兩年以后多出優(yōu)秀學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。
5. 通過拼搏爭取教學(xué)質(zhì)量有新突破，2010屆高、中考有新的提高。2010年高、中考即將來臨，本學(xué)期時間緊、任務(wù)重，為保證畢業(yè)班工作落到實處，要集全校之力，支持畢業(yè)班工作。要通過引入競爭機智、獎勵機智，促使畢業(yè)班工作步入良性軌道。通過拼搏爭取2010屆高、中考成績有新的提高。為重塑形象，進一步扭轉(zhuǎn)我校生源質(zhì)量的不利局面創(chuàng)造條件。與此同時要發(fā)動全體教師參與招生工作，把優(yōu)秀學(xué)生動員到我校，有關(guān)處室、有關(guān)年段要早準備、早計劃、精心謀劃，做好學(xué)校今年招生工作。
㈤要精心打造以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心的德育提升工程。
要以校風(fēng)建設(shè)為契機，加強德育建設(shè)。作為教書育人的教職工，也應(yīng)重視自身作風(fēng)建設(shè)，加強職業(yè)道德修養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為教師，要想管理好學(xué)生，使學(xué)生信服，就要首先自覺加強教師的道德自律，把愛國、愛校、愛生作為工作的出發(fā)點，強化主人翁意識，做到一顆紅心、一身正氣、一生奉獻，提高和完善自我的道德觀、事業(yè)觀、紀律觀和工作觀。同時，把課堂作為展示教師風(fēng)貌、顯示教師職能、宣傳德育思想的主陣地，主動、自覺、積極地向?qū)W生滲透正確的世界觀、人生觀和價值觀，這樣，既完善了自己，又提高了學(xué)生，同時也使自己擁有了崇高的人格魅力和道德感召力。為弘揚正氣，加強德育建設(shè)，我校將在適當時間舉行一次由學(xué)生投票、全體教職工全員參與的評選“德育標兵”活動。同時，更要加強對學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，加大德育工作的力度，以情感激發(fā)為切入點，開展豐富多彩的知法守紀、愛校愛師、文明禮貌、團結(jié)互助、自強自律的思想教育工作。
1. 充分發(fā)揮主題班會的主陣地作用。政教處、團委和年段要密切配合，積極謀劃，針對校情和學(xué)生實際選定主題班會的話題，今年重點要以“熱愛學(xué)校、保護環(huán)境”、“節(jié)約用水、用電，勤儉節(jié)約”等為主題對學(xué)生進行愛護環(huán)境、勤儉節(jié)約的教育。班主任要充分準備，搜集素材，采取行之有效的方式開好每一個班會。做到周周有主題，班班不重樣，人人有收獲，天天見效果。
2. 強化學(xué)校宣傳的職責(zé)。政教處、團委、辦公室要充分利用我校現(xiàn)有的校園廣播、宣傳欄、黑板報、校報和網(wǎng)站，面向?qū)W生面向社會宣傳或誦讀黨的路線方針政策、各方面的先進人物和事跡，道德故事和勵志格言、優(yōu)美的篇章和經(jīng)典的詩句以及我校涌現(xiàn)出來的好人好事，讓師生在熏陶中完善自己，讓社會在宣傳中認識我校德育建設(shè)情況。
3. 加強家長的聯(lián)系和溝通。班主任要有主動與學(xué)生家長溝通的意識，建立家長聯(lián)系卡片，作好記錄。一方面可以反映我校的政策規(guī)定和成績，另一方面反映學(xué)生本人的思想動態(tài)和積極或消極的表現(xiàn)，從而取得家長的理解和支持。
4. 建立特殊學(xué)生檔案。對于思想有問題、心理有障礙、學(xué)習(xí)待提高的學(xué)生，我們不能鄙視，更不能放棄，要滿腔熱忱地關(guān)心他、教育他、疏導(dǎo)他，使他感到教育的溫暖，知事明理，健康成長。各班班主任對自己班存在的問題生建立特殊檔案，事事記錄，跟蹤管理，以圖防微杜漸。
5. 加強心理咨詢室的心理輔導(dǎo)工作。心理咨詢室制定出既不耽誤教學(xué)又能方便學(xué)生的工作計劃和時間安排，做好心理咨詢筆記，切實有效、扎扎實實地搞好心理輔導(dǎo)工作，為教學(xué)和秩序穩(wěn)定盡到自己應(yīng)有的職責(zé)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，擁有健康的心理，成為陽光健康的中學(xué)生。
6. 做好四個“結(jié)合”，深入推進德育工作。即注重道德教育與校本課程建設(shè)相結(jié)合，與活動實踐結(jié)合，與家庭、社會結(jié)合，與學(xué)生心理健康教育結(jié)合。幫助家長們提高對子女教育的認識，提高家庭教育水平；定期組織“法制報告會”等形式多樣的法制教育活動，增強青少年法制意識，促進青少年自省自律；定期邀請心理健康教育專家來校作專題講座，提高老師們對學(xué)生心理健康教育重要性認識和操作方法的認識。
7. 挖掘德育資源, 拓寬德育渠道、提升德育水平。特別要利用好民族品牌，開展具有民族特色的活動，促進民族團結(jié)。同時要以校園廣播站為主陣地，利用各種節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀念日、國恥日等富有意義的重要日子和國旗下講話內(nèi)容對學(xué)生進行愛國主義情感教育，弘揚民族精神，提高道德素養(yǎng)；利用校史室、畬族展覽室對學(xué)生進行民族自豪感教育；開展豐富多彩的活動，豐把深刻的教育內(nèi)容融入到生動有趣的課外活動之中。
㈥要以加強寄宿生管理，形成生管教師為主體、政教處為主導(dǎo)、年段長與班主任共同管理的三位一體管理機制為切入點，切實提高寄宿生的管理，保證學(xué)生宿舍成為學(xué)生溫暖的家，為寄宿生的學(xué)習(xí)、生活提供保證，為學(xué)生營造“干凈、整潔、文明、和諧”的溫暖之家。
1．加強學(xué)習(xí)，提高認識，增強做好寄宿生管理工作的主動性。進一步明確做好寄宿生管理工作的緊迫感和責(zé)任感，增強工作主動性。使學(xué)校每一位領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、每一位年段長、班主任、科任教師對寄宿生規(guī)范化管理有清晰的思路和明確的目標，上下一心，增強工作合力，為順利搞好各階段工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
2．落實措施，強化管理，力創(chuàng)建整潔優(yōu)美的學(xué)生宿舍環(huán)境。宿舍管理要做到五個到位：（1）、宿舍管理到位。寄宿生按班級造冊、管理，盡量將本班的學(xué)生集中在同一宿舍。（2）、衛(wèi)生清潔工作到位。每天要保證宿舍清潔衛(wèi)生，整齊。（3）、安全工作落實到位。落實職責(zé)，建立生管、政教處、年段長與班主任“三位一體”的寄宿生安全管理機制，加強檢查.（4）、創(chuàng)造良好文化氛圍，拓展育人功能到位。學(xué)校擠出資金，利用宿舍文明衛(wèi)生評比，創(chuàng)造和諧、文明的氛圍。（5）、訂立制度，落實責(zé)任到位。實行制度管理和責(zé)任制，提高管理水平。制定《寄宿生作息時間表》、《寄宿生安全管理制度》《寄宿生值日制度》、《文明衛(wèi)生公約》等規(guī)章制度，并上墻；形成分管德育工作的副校長主抓，政教處為主牽頭負責(zé)抓好各項工作的落實，年段長和班主任分別掛鉤本年級、班級宿舍，一級抓一級，層層抓落實。
3．實行目標管理，不斷提高寄宿生管理水平。政教處要把寄宿生管理與安全、衛(wèi)生與文明班級檢查評比等緊密結(jié)合起來，納入班主任崗位目標管理考核內(nèi)容，寄宿生管理人員要根據(jù)年級進行分工，使責(zé)任更加明確。生管組要經(jīng)常開展自查、評比，常抓不懈，全面排查，不留死角，問題早發(fā)現(xiàn)，早排查。學(xué)校采取平時與重點突擊督查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)的問題當場限期整改，并對整改落實情況進行跟蹤，切實提高寄宿生管理水平。
4．獎懲并重，獎罰分明。為獎勵先進，鞭策后進，政教處要制定出具體的獎懲措施，每學(xué)期學(xué)期都要召開一次總結(jié)表彰大會。通過檢查、考核，評選出男、女生“文明宿舍”，同時評出 “優(yōu)秀學(xué)生宿舍舍長”等。我們每學(xué)年召開了表彰大會，對這些先進集體和個人分別予以表彰獎勵，促進學(xué)生宿舍的文明建設(shè)。在獎勵的同時，對違犯宿舍管理規(guī)定的同學(xué)要進行必要的有針對性教育，對評比較差的宿舍予以公布，同時規(guī)定凡有違反宿舍管理規(guī)定的同學(xué)采取必要的處理，并不得參加學(xué)校任何光榮稱號的評選和獎勵、獎學(xué)。在“創(chuàng)優(yōu)評差” 活動的開展提高了學(xué)生的集體榮譽感和文明意識。
㈦要加強行政后勤管理，為教學(xué)一線服務(wù)。今年度要完成富春中學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)型籌備工作，爭取實現(xiàn)富春中學(xué)獨立。同時做好教學(xué)A樓的籌建準備工作。
1. 要盡快配齊學(xué)校中層隊伍，要求中層干部必須強化自己的崗位責(zé)任，樹立“以實績贏得威信，以服務(wù)贏得尊重”的意識，率先垂范，積極引領(lǐng)，真正成為為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的管理者。
2．全體行政后勤管理人員要牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強化自覺服務(wù)意識，變后勤為先行，確保學(xué)校中心工作的順利展開。積極推進后勤服務(wù)體制改革、實行定崗定責(zé)，加大對后勤職工的考核力度，獎勤罰懶。
3．做好富春中學(xué)的轉(zhuǎn)型籌備工作，使富春中學(xué)基本符合市教育局提出對民辦中學(xué)的要求，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。同時做好教學(xué)A樓的籌建準備工作。
4．學(xué)校要以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，構(gòu)建適合民族學(xué)生健康成長的校園人文環(huán)境，努力做到優(yōu)美、健康、和諧。要讓一草一木，一石一木會說話，營造育人的氛圍，起到潛移默化作用，達到了環(huán)境育人的目的。努力把學(xué)校建成“四園”，即民族團結(jié)、設(shè)施完善的“家園”；教學(xué)嚴謹、學(xué)風(fēng)扎實的“學(xué)園”；身心健康，團結(jié)和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。要對整個校園硬件設(shè)施將進一步改善。 同時對校園環(huán)境進行整治，使整個校園秩序井然，呈現(xiàn)出蒸蒸向上的文化氛圍。
5．做好校產(chǎn)的管理。學(xué)校后勤管理部門不但要重視開源，而且更應(yīng)當注意節(jié)流，重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財產(chǎn)管理的責(zé)任制。所有校產(chǎn)都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，我們學(xué)校每樣財產(chǎn)都有財產(chǎn)登記清單，并且設(shè)有資產(chǎn)登記卡，標明每樣財產(chǎn)的購買時間以及金額，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現(xiàn)象的發(fā)生。
㈧堅持抓好四支隊伍的建設(shè)。
1. 學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)隊伍；領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍是關(guān)鍵，學(xué)校中層干部是學(xué)校管理工作的主體，他們既是決策者，同時也是執(zhí)行者，中層是否強大直接關(guān)系到學(xué)?？傮w工作能否得到落實和優(yōu)化。要求中層干部必需強化自己的崗位責(zé)任，樹立“以實績贏得威信，以服務(wù)贏得尊重”的意識，率先垂范，積極引領(lǐng)。
2. 全體黨員隊伍；黨員隊伍是核心，黨員的模范作用發(fā)揮得好不好，直接影響著教職工的積極性，影響到學(xué)校各項工作的深入開展。要求黨員以大局為重，以事業(yè)為重，努力做到四個“走在先”：為人師表走在先，教育教學(xué)走在先，為校爭光走在先，關(guān)鍵時刻走在先。先鋒模范、以身作則。
3. 全體教師隊伍；教師是立校之基，是強校之本，也是業(yè)績之源，緊緊團結(jié)教師，依靠教師，我們的學(xué)校就大有希望，我們的事業(yè)就會更加興旺發(fā)達。加強教師隊伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的永恒主題，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要求教師積極探索構(gòu)建“合格教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人—— 教學(xué)名師——教育教學(xué)專家”的發(fā)展規(guī)劃，為人師表、盡職盡責(zé)。
4. 全體行政后勤保障隊伍；要求行政后勤人員要提高服務(wù)意識，為一線教師提供一流服務(wù)，真正明確角色、保障到位。
新的學(xué)期希望全體教職員工繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，精誠團結(jié)，與時俱進，務(wù)實創(chuàng)新，超越自我，戰(zhàn)勝自我，積極贏取發(fā)展主動權(quán)，不斷提升教育改革和發(fā)展的新水平，為盡快實現(xiàn)一級達標校奠定基礎(chǔ)。積極構(gòu)建文明和諧校園，把民族中學(xué)辦成閩東畬族人民滿意的學(xué)校。
