教研動態(tài)
新血液、新征程——寧德市民族中學(xué)2020年新任教師崗前培訓(xùn)
為幫助新入職教師全面了解學(xué)校情況，樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握基本的教育教學(xué)方法與技能，使他們盡快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作，寧德市民族中學(xué)于8月28日－31日在富春校區(qū)組織開展新教師崗前培訓(xùn)活動。
8月28日晚上，教研室組織的2020年新任教師崗前培訓(xùn)活動在科技樓四樓會議室拉開帷幕。會議由教研室主任蘇華春老師主持，校黨總支書記、校長林國清、副校長徐立飛、副校長黃雅莊、副校長丁一、工會主席劉子松、各處室相關(guān)主任以及全體28位新任教師參加了會議。會上，五位校領(lǐng)導(dǎo)對28位新任教師的到來表示熱烈的歡迎，林國清校長向她們介紹了寧德市民族中學(xué)的辦學(xué)特色、光輝歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，希望新任老師們爭當(dāng)一名四有好老師，勇挑“發(fā)展民族教育、培育民族人才”的重任。隨后辦公室主任郭仕惠、總務(wù)處主任鐘榮鴻、教務(wù)處副主任施建梁、政教處副主任袁雄華、團委副書記全建華、保衛(wèi)科科長陳雄、教研室副主任林叢，就學(xué)校的管理制度、后勤保障、隊伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教研培訓(xùn)、團隊工作、安全防衛(wèi)等工作分別作了介紹。
8月29日－31日期間，新任教師共聆聽10場主題鮮明的講座，主題涉及德育工作和教學(xué)業(yè)務(wù)兩個方面，主講教師由本校2名骨干班主任、8名省、市名師和學(xué)科帶頭人（培養(yǎng)對象）組成。
繆鑫鑫老師開設(shè)《如何拉近學(xué)生距離》講座，從“用心栽培”、“真心滋潤”與“愛心期待”三個方面詳盡介紹了自己從教以來的班主任工作經(jīng)驗；鄭益班老師開設(shè)《陪學(xué)生一起成長》講座，以不同時間點詳細(xì)介紹各式各樣的班會課，通過視頻，引導(dǎo)老師們思考班會課應(yīng)該如何開展；葉君煒老師開設(shè)《做剛?cè)岵陌嘀魅巍分v座，從“組建班級”、“識記學(xué)生”、“落實班規(guī)”、“培養(yǎng)習(xí)慣”、“安全第一”與“反思與共勉”等多個角度展開，為新任教師提供極具創(chuàng)意且實用的班級管理方案。
陳小輝老師開設(shè)《讓技術(shù)點亮課堂—玩轉(zhuǎn)“平臺”教學(xué)》講座，分析了教師面臨技術(shù)變革的挑戰(zhàn)、信息化的設(shè)計思維，同時結(jié)合自身經(jīng)驗向新任教師介紹了如何讓技術(shù)服務(wù)教學(xué)；王昀老師開設(shè)《崗位練兵之教學(xué)過程設(shè)計》講座，主要從“教學(xué)設(shè)計關(guān)鍵”和“學(xué)科教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)意義”等角度展開論述，給新任教師設(shè)計教學(xué)過程提供了很好的借鑒作用；林叢老師開設(shè)《校本作業(yè)編制技術(shù)》講座，詳細(xì)介紹校本作業(yè)的編制過程，提供了校本作業(yè)的范本，使新任教師能夠?qū)Υ擞幸粋€較為深入的了解。
郭仕惠老師開設(shè)《青年教師如何備課》講座，從備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備自己等四個角度展開論述；陳思秋老師開設(shè)《青年教師如何聽、評課》講座，從聽什么、怎么聽、評什么、怎么評展開講座， 孫玉惠老師開設(shè)《片段教學(xué)技巧》講座，給出了片段教學(xué)的內(nèi)涵、意義，簡要分析了片段教學(xué)所具有的特點：完整性、虛擬性、預(yù)設(shè)性、互動性，并提出了一系列的基本策略，從而更好地幫助新任教師了解片段教學(xué)，提升我們的基本素養(yǎng)。
蘇華春主任開設(shè)《新任教師之角色轉(zhuǎn)變與專業(yè)發(fā)展》講座，以從教多年的親身經(jīng)歷來告訴新任教師該如何度過新入職這一段辛勞的路程，分析了新任教師即將面對的困惑與壓力，鼓勵新任教師“走一步，再走一步”，在解決一個個臨時的小困難中走向成長，鼓勵新任教師多閱讀、勇于實踐中教書育人、促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
8月31下午，各教研組長組織本組新任老師開展每人20分鐘的片段教學(xué)研討活動，學(xué)以致用。
本次崗前培訓(xùn)是新任教師培養(yǎng)的起點和第一堂課，新任教師聽得認(rèn)真、記得詳細(xì)，表示獲益匪淺。語文老師張振寶說道：通過此次培訓(xùn)，讓我對教師這個行業(yè)有了更高的目標(biāo)和追求。也希望借民中這個平臺，多向前輩學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中完善自己，在學(xué)習(xí)中塑造更好的教師角色。為“發(fā)展民族教育，培養(yǎng)民族人才”的目標(biāo)，發(fā)揮出自己更大的人生價值；歷史老師郭元碩則談道：我學(xué)習(xí)到了教學(xué)育人，師德為先。教師要有一份責(zé)任感，才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而努力。英語老師羅文心感嘆道：作為新任教師的我，比較缺乏經(jīng)驗，要抱著終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會備、聽、評課，學(xué)會使用現(xiàn)代信息技術(shù)，以實際行動深入教學(xué)研究。
為更好地提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，今后學(xué)校會持續(xù)跟蹤、關(guān)注新教師的發(fā)展，做好規(guī)劃，搞好培訓(xùn)，確保質(zhì)量，努力提升，為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高做好扎實的基礎(chǔ)保障。
供稿：林叢、林娜、郭元碩
審稿：蘇華春
