課程建設(shè)
民族特色校本 綻放民中校園
3月7日，寧德市民族中學(xué)校本課程正式開課。校本課程旨在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”為核心，從“再生”和“創(chuàng)生”兩個(gè)層面，對基礎(chǔ)性課程進(jìn)行再設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)校自身發(fā)展需要，開設(shè)和建立具有民族特色的校本課程。
為了把校本課程開展好，教務(wù)處組織全校教師，根據(jù)校本課程學(xué)科特點(diǎn)和自己的特長，結(jié)合高一、高二學(xué)生的興趣愛好、發(fā)展趨向，利用OA網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自由選課申報(bào)，經(jīng)過教務(wù)處統(tǒng)籌、審核、編班，最終開設(shè)了畬族歌言、高腳競技、板鞋競速、畬家拳法、民族舞蹈、古箏入門、羽毛球、籃球、象棋、書法、吉他入門、福安鄉(xiāng)土文化、《周易》中的數(shù)學(xué)文化、官埔油扇扇面繪畫、糖藝等48門校本課程活動(dòng)課。學(xué)校充分利用校園內(nèi)的圖書館、體育館、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、電腦房、舞蹈室、書法室等場所，滿足高一、二學(xué)生參加各類校本課程活動(dòng)課的學(xué)習(xí)需要。課程最終以多樣展示的方式進(jìn)行評價(jià)。授課教師們課前做了認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上組織學(xué)生們認(rèn)識、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等方式培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力、綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。校本課程的開設(shè)受到學(xué)生們的一致歡迎，學(xué)生參與聽課的積極性高漲，走班上課秩序井然。
畬族歌言（李佳妮,鐘漢春）
古箏入門（郭沁恬）
插畫（李劍鋒）
民族舞蹈隊(duì)訓(xùn)練 （孫燕）
羽毛球入門基礎(chǔ)及訓(xùn)練（郭秋仙）
毛筆書法筆畫練習(xí)與觀摩 （郭仕惠）
糖畫入門基礎(chǔ)及訓(xùn)練 （詹雪影）
《周易》中的數(shù)學(xué)文化（王神華）
物理解題思維訓(xùn)練基礎(chǔ)班（林叢,施智華,曾富艷）
服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（詹雪影,肖繼文）
吉他入門基礎(chǔ)及訓(xùn)練（鄭益班）
福安歷史名人與韓陽十景史話（林楊華）
官埔油扇扇面繪畫（李劍鋒）
這僅僅只是一個(gè)開始，對于民中學(xué)生來說，新學(xué)期的校本課是一扇門，讓他們感受生活的多姿多彩，每門課程將成為民中學(xué)子快樂成長的樂園；而對于所有的上課老師來說，這是與平日上課不同的第二課堂，這里有更多自由與活力激情；對于民中多元課程設(shè)計(jì)、民族特色元素開發(fā)與發(fā)揚(yáng)而言，我們正在路上。
