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在中央民族工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出：“要準(zhǔn)確把握和全面貫徹我們黨關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問題的正確道路，構(gòu)筑中華民族共有精神家園?！蔽覀儗⑸钊胴瀼刂醒朊褡骞ぷ鲿?huì)議精神，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線開展活動(dòng)，努力探索民族教育發(fā)展之路。

福建省寧德市民族中學(xué)創(chuàng)辦于1958年，是福建省首批7所“全國(guó)民族中學(xué)示范?！敝弧＾k學(xué)63年來，學(xué)校培養(yǎng)的人才已經(jīng)成為閩東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大力量。學(xué)校被譽(yù)為“民族之花、教育之花、文明之花”，是畬族人民心中的“金鳳凰”。探索一條具有閩東特色的民族教育發(fā)展之路，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷鑄牢中華民族共同體思想基礎(chǔ)，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。

文化建設(shè)亮校園。學(xué)校充分利用民族節(jié)日開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)，在全校上下營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)的校園氛圍。學(xué)校打造以“畬族館”“民族團(tuán)結(jié)教育工作室”為主體的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育陣地，新入職教師、入黨積極分子及初一、高一新生參觀“畬族館”“民族團(tuán)結(jié)教育工作室”成為大家的“必修課”，以此增進(jìn)全校師生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)同感和使命感。

特色黨建固校園。為紀(jì)念習(xí)近平總書記為學(xué)校題詞“發(fā)展民族教育，培養(yǎng)民族人才”20周年暨學(xué)校建校60周年，學(xué)校組織青年黨員教師和各族學(xué)生赴壽寧下黨、福安坦洋、福鼎赤溪等地，開展“聽爺爺奶奶講總書記的故事”采風(fēng)活動(dòng)和“給習(xí)爺爺寫一封信”征文活動(dòng)，通過重走習(xí)近平總書記在寧德期間的下鄉(xiāng)扶貧路，親身聆聽民族團(tuán)結(jié)故事，切身感受少數(shù)民族貧困山區(qū)在習(xí)近平總書記的親切關(guān)懷下發(fā)生的喜人變化，讓學(xué)校各族學(xué)生不斷深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

合作共建入校園。在廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的推動(dòng)下，學(xué)校成為廈門大學(xué)“民族藝術(shù)教育基地校”，并與其簽訂“畬族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展有效模式探究——以中學(xué)人才培養(yǎng)為視角”科研項(xiàng)目，以藝術(shù)校本課程、學(xué)生綜合素質(zhì)、多元人才培養(yǎng)模式、校園文化4個(gè)方面科研為載體，充分發(fā)揮藝體教育的育人功能，著力于學(xué)生思想品德、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神和健康人格的系統(tǒng)培育，將畬族文化的“忠勇”精神與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育相結(jié)合，形成獨(dú)特的美育、體育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育等模式，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承。

學(xué)校秉持“突出特色，為培育民族人才；以人為本，為學(xué)生一生發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成“高舉民族團(tuán)結(jié)旗幟、傳承民族優(yōu)秀文化、培養(yǎng)優(yōu)秀民族人才”的辦學(xué)特色。

開發(fā)校本課程，挖掘畬族文化內(nèi)涵。在重視國(guó)家課程的前提下，學(xué)校把傳承畬族傳統(tǒng)文化與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育相結(jié)合，挖掘閩東畬族歷史文化的內(nèi)涵和優(yōu)勢(shì)。學(xué)校組織教師做好書籍資料整理，請(qǐng)教專家、走訪畬族老人，對(duì)民族文化風(fēng)俗進(jìn)行深入了解，開設(shè)了一些具有民族特色、傳統(tǒng)特色和地方特色的校本課程，如“畬族文化簡(jiǎn)說”“畬族傳統(tǒng)體育”“畬族音樂”“畬拳”“閩東畬族史”等。正確把握好中華文化和民族文化的關(guān)系，加強(qiáng)中華民族共同體建設(shè)。

借助傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，學(xué)校每年開展農(nóng)歷“三月三”畬族文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，固定表演一些民族傳統(tǒng)文體項(xiàng)目：畬拳、踩高蹺、舞蹈“打槍擔(dān)”“龍圖騰”、原生態(tài)畬歌演唱“山哈歌謠”等，各族師生歡聚一堂，共度傳統(tǒng)佳節(jié)。以畬族武術(shù)為基礎(chǔ)創(chuàng)編“‘舞’動(dòng)畬拳”畬拳操，作為校園課間活動(dòng)項(xiàng)目，讓每個(gè)學(xué)生在強(qiáng)身健體之余，學(xué)會(huì)一段畬族武術(shù)。2021年4月，為向“建黨100周年”獻(xiàn)禮，學(xué)校組織拍攝原創(chuàng)歌曲，取得了良好的社會(huì)反響。

加強(qiáng)場(chǎng)館基地建設(shè)，增進(jìn)中華民族文化認(rèn)同。學(xué)校的畬族館通過運(yùn)用90多個(gè)展板、500多張圖片和豐富多彩的影像實(shí)物，敘述了畬族神話傳說和歷史起源等，充分展示了閩東畬族文化，承擔(dān)起向下一代傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史責(zé)任。學(xué)校借助主題班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生共同講述各民族的英雄故事和民族團(tuán)結(jié)一家親的精彩瞬間，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

自辦學(xué)以來，學(xué)校始終高舉民族團(tuán)結(jié)的旗幟，培養(yǎng)學(xué)生各民族不分大小一律平等的意識(shí)。

教育聯(lián)盟，助力民族教育發(fā)展。2019年5月，在寧德市教育局的牽頭下，依托寧德市民族中學(xué)，聯(lián)合蕉城區(qū)民族中學(xué)、福安市民族中學(xué)、福鼎市民族中學(xué)、霞浦縣民族中學(xué)，成立寧德市“民族教育聯(lián)盟”校，更好地鑄牢中華民族共同體意識(shí)。聯(lián)盟校的建立，不僅加強(qiáng)校際教學(xué)教研的合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，發(fā)揮了核心學(xué)校的輻射作用，而且逐一破解教育聯(lián)盟發(fā)展中的各項(xiàng)難題，推進(jìn)閩東民族教育的跨越式發(fā)展。

教育幫扶，提升民族教育水平。為貫徹落實(shí)福建省人民政府《關(guān)于加快發(fā)展民族教育的實(shí)施意見》（閩政文〔2015〕505號(hào)）的精神，搭建民族中學(xué)交流平臺(tái)，學(xué)校充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和引領(lǐng)作用，同心同德努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提升教學(xué)和科研能力，培養(yǎng)新時(shí)期高素質(zhì)教師隊(duì)伍。2020年11月，福建省民族與宗教事務(wù)廳、福建省教育廳組織本校優(yōu)秀教師、骨干教師到霞浦縣民族中學(xué)送教講學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)采用學(xué)科講座和經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)行，寧德市“民族中學(xué)教育”聯(lián)盟校的教研互動(dòng)不僅鞏固提升民族教育水平，而且助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)水平提升。

教育實(shí)踐，大力培養(yǎng)民族人才。2021年，學(xué)生提交的模擬政協(xié)提案獲評(píng)2020年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案優(yōu)秀提案；建黨百年之際，在寧德市以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校有7名教師課例獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)2名。這一系列的教育實(shí)踐，推動(dòng)了學(xué)校入選為教育部民族地區(qū)“智能教育試驗(yàn)區(qū)試驗(yàn)?！?，有助于進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

在新的歷史關(guān)鍵點(diǎn)上，學(xué)校持續(xù)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，進(jìn)一步貫徹中央民族工作會(huì)議精神，全面高舉民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的旗幟，深入挖掘和發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)特色，培養(yǎng)更多的少數(shù)民族優(yōu)秀人才，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，譜寫發(fā)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的新篇章。