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在中央民族工作會議上，習近平總書記指出：“要準確把握和全面貫徹我們黨關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路，構(gòu)筑中華民族共有精神家園。”我們將深入貫徹中央民族工作會議精神，以鑄牢中華民族共同體意識為主線開展活動，努力探索民族教育發(fā)展之路。

福建省寧德市民族中學創(chuàng)辦于1958年，是福建省首批7所“全國民族中學示范?！敝弧＾k學63年來，學校培養(yǎng)的人才已經(jīng)成為閩東經(jīng)濟社會發(fā)展的強大力量。學校被譽為“民族之花、教育之花、文明之花”，是畬族人民心中的“金鳳凰”。探索一條具有閩東特色的民族教育發(fā)展之路，必須堅持黨的領導，不斷鑄牢中華民族共同體思想基礎，鞏固和發(fā)展平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系。

文化建設亮校園。學校充分利用民族節(jié)日開展民族團結(jié)進步教育活動，在全校上下營造民族團結(jié)的校園氛圍。學校打造以“畬族館”“民族團結(jié)教育工作室”為主體的民族團結(jié)進步教育陣地，新入職教師、入黨積極分子及初一、高一新生參觀“畬族館”“民族團結(jié)教育工作室”成為大家的“必修課”，以此增進全校師生對民族團結(jié)的認同感和使命感。

特色黨建固校園。為紀念習近平總書記為學校題詞“發(fā)展民族教育，培養(yǎng)民族人才”20周年暨學校建校60周年，學校組織青年黨員教師和各族學生赴壽寧下黨、福安坦洋、福鼎赤溪等地，開展“聽爺爺奶奶講總書記的故事”采風活動和“給習爺爺寫一封信”征文活動，通過重走習近平總書記在寧德期間的下鄉(xiāng)扶貧路，親身聆聽民族團結(jié)故事，切身感受少數(shù)民族貧困山區(qū)在習近平總書記的親切關(guān)懷下發(fā)生的喜人變化，讓學校各族學生不斷深化民族團結(jié)進步教育，鑄牢中華民族共同體意識。

合作共建入校園。在廈門大學藝術(shù)學院的推動下，學校成為廈門大學“民族藝術(shù)教育基地?！?，并與其簽訂“畬族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展有效模式探究——以中學人才培養(yǎng)為視角”科研項目，以藝術(shù)校本課程、學生綜合素質(zhì)、多元人才培養(yǎng)模式、校園文化4個方面科研為載體，充分發(fā)揮藝體教育的育人功能，著力于學生思想品德、人文底蘊、科學精神和健康人格的系統(tǒng)培育，將畬族文化的“忠勇”精神與民族團結(jié)進步教育相結(jié)合，形成獨特的美育、體育、民族團結(jié)進步教育等模式，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承。

學校秉持“突出特色，為培育民族人才；以人為本，為學生一生發(fā)展”的辦學理念，形成“高舉民族團結(jié)旗幟、傳承民族優(yōu)秀文化、培養(yǎng)優(yōu)秀民族人才”的辦學特色。

開發(fā)校本課程，挖掘畬族文化內(nèi)涵。在重視國家課程的前提下，學校把傳承畬族傳統(tǒng)文化與民族團結(jié)進步教育相結(jié)合，挖掘閩東畬族歷史文化的內(nèi)涵和優(yōu)勢。學校組織教師做好書籍資料整理，請教專家、走訪畬族老人，對民族文化風俗進行深入了解，開設了一些具有民族特色、傳統(tǒng)特色和地方特色的校本課程，如“畬族文化簡說”“畬族傳統(tǒng)體育”“畬族音樂”“畬拳”“閩東畬族史”等。正確把握好中華文化和民族文化的關(guān)系，加強中華民族共同體建設。

借助傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鑄牢中華民族共同體意識，學校每年開展農(nóng)歷“三月三”畬族文化藝術(shù)節(jié)活動，固定表演一些民族傳統(tǒng)文體項目：畬拳、踩高蹺、舞蹈“打槍擔”“龍圖騰”、原生態(tài)畬歌演唱“山哈歌謠”等，各族師生歡聚一堂，共度傳統(tǒng)佳節(jié)。以畬族武術(shù)為基礎創(chuàng)編“‘舞’動畬拳”畬拳操，作為校園課間活動項目，讓每個學生在強身健體之余，學會一段畬族武術(shù)。2021年4月，為向“建黨100周年”獻禮，學校組織拍攝原創(chuàng)歌曲，取得了良好的社會反響。

加強場館基地建設，增進中華民族文化認同。學校的畬族館通過運用90多個展板、500多張圖片和豐富多彩的影像實物，敘述了畬族神話傳說和歷史起源等，充分展示了閩東畬族文化，承擔起向下一代傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史責任。學校借助主題班會、主題團隊日活動等，引導學生共同講述各民族的英雄故事和民族團結(jié)一家親的精彩瞬間，鑄牢中華民族共同體意識。

自辦學以來，學校始終高舉民族團結(jié)的旗幟，培養(yǎng)學生各民族不分大小一律平等的意識。

教育聯(lián)盟，助力民族教育發(fā)展。2019年5月，在寧德市教育局的牽頭下，依托寧德市民族中學，聯(lián)合蕉城區(qū)民族中學、福安市民族中學、福鼎市民族中學、霞浦縣民族中學，成立寧德市“民族教育聯(lián)盟”校，更好地鑄牢中華民族共同體意識。聯(lián)盟校的建立，不僅加強校際教學教研的合作，取長補短，共同進步，發(fā)揮了核心學校的輻射作用，而且逐一破解教育聯(lián)盟發(fā)展中的各項難題，推進閩東民族教育的跨越式發(fā)展。

教育幫扶，提升民族教育水平。為貫徹落實福建省人民政府《關(guān)于加快發(fā)展民族教育的實施意見》（閩政文〔2015〕505號）的精神，搭建民族中學交流平臺，學校充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和引領作用，同心同德努力提高教育教學質(zhì)量，進一步提升教學和科研能力，培養(yǎng)新時期高素質(zhì)教師隊伍。2020年11月，福建省民族與宗教事務廳、福建省教育廳組織本校優(yōu)秀教師、骨干教師到霞浦縣民族中學送教講學活動，活動采用學科講座和經(jīng)驗交流等方式進行，寧德市“民族中學教育”聯(lián)盟校的教研互動不僅鞏固提升民族教育水平，而且助力教師專業(yè)成長，促進教學水平提升。

教育實踐，大力培養(yǎng)民族人才。2021年，學生提交的模擬政協(xié)提案獲評2020年全國青少年模擬政協(xié)提案優(yōu)秀提案；建黨百年之際，在寧德市以黨史教育為重點的“四史”教育優(yōu)秀課例評選活動中，學校有7名教師課例獲獎，其中一等獎2名、二等獎3名、三等獎2名。這一系列的教育實踐，推動了學校入選為教育部民族地區(qū)“智能教育試驗區(qū)試驗?！?，有助于進一步鑄牢中華民族共同體意識。

在新的歷史關(guān)鍵點上，學校持續(xù)以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，進一步貫徹中央民族工作會議精神，全面高舉民族團結(jié)進步教育的旗幟，深入挖掘和發(fā)展學校的辦學特色，培養(yǎng)更多的少數(shù)民族優(yōu)秀人才，鑄牢中華民族共同體意識，譜寫發(fā)展民族團結(jié)進步教育的新篇章。