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分科分班后，學生們邁入高二學習新生活已一月有余。為粘合學校與家庭，讓新班主任進一步了解學生的家庭情況，并取得家長對學校工作的理解與支持，我校高二年段組織教師趁此國慶小長假對福安市區(qū)學生進行家訪。

科學規(guī)劃，高效進行

為增強此次工作的實效性，班主任們細致分析不同學生的個性特點及家庭背景，確定家訪對象，并協(xié)同家委提前制定科學的家訪路線，力求家訪可行高效。

建構同心，同向同行

敲開家訪之門，迎面而來的是學生與家長們的洋洋熱情。交談之中，老師們重點關注學生的學習規(guī)劃、學習習慣、分科后的適應情況及思想動態(tài)，耐心傾聽家長對教育和學校工作的反饋和建議等。面對凸顯出的問題，老師們一方面做好學生的思想工作，另一方面幫助家長樹立正確的教育理念，力求從根源出發(fā)解決問題，形成家校合力。

優(yōu)化方案，不斷前行

此次家訪豐富了班主任們對各個孩子的認識，便于教師在日后的教學中針對不同學生的特點，采取不同的引導方式，用仁愛之心滋養(yǎng)蓄力生長的成長之樹。

家?；ヂ?lián)為家庭與學校搭起了溝通橋梁，牽起了信任之手。我們心往一處想，勁往一處使，為取得家庭與學校教育的一致而不斷努力。家校合育，共待花開，我們一直在路上！

供稿：雷若霖  孫玉惠

審核：蘭  花