教研動(dòng)態(tài)
推進(jìn)課題研究 助力教師成長(zhǎng)
為促進(jìn)我校教師更好開(kāi)展課題研究,規(guī)范研究過(guò)程,提升教師教育科研水平，真正讓課題研究助力教學(xué)質(zhì)量提升和辦學(xué)特色形成,3月18日，我校邀請(qǐng)寧德市教師進(jìn)修學(xué)院正高級(jí)教師繆劍峰開(kāi)設(shè)《中小學(xué)課題研究的實(shí)施》專(zhuān)題講座，并參加我校2019年新立項(xiàng)教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心課題《畬族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化德育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)策略研究》和《新視角下“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告會(huì)論證指導(dǎo)。
繆老師的講座分析了中小學(xué)課題研究中無(wú)效、無(wú)果、走歪路的“假研究”現(xiàn)象，以實(shí)際的案例指導(dǎo)教師如何做好課題開(kāi)題和做實(shí)研究過(guò)程。本次講座讓我校教師對(duì)課題研究的實(shí)施有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有力推進(jìn)了我校各級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)展。正如王神華副校長(zhǎng)的總結(jié)發(fā)言，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”繆老師的講座好比源頭活水，定能為我校教師的教育科研注入新鮮的活力。
課題《畬族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化德育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)策略研究》開(kāi)題報(bào)告中，林國(guó)清校長(zhǎng)提出畬族傳統(tǒng)文化是中華民族多元一體文化的重要組成部分，是民族文化寶庫(kù)中的一份珍貴遺產(chǎn)。本課題在學(xué)校原有的校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)之上，從課程建設(shè)、校本教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、環(huán)境建設(shè)等方面探索實(shí)現(xiàn)畬族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化德育價(jià)值的策略，讓畬族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新成為學(xué)校德育工作的閃亮名片，達(dá)到提高學(xué)校德育實(shí)效性的目的，打造德育品牌。
《新視角下“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)實(shí)踐研究》課題組結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)改革熱點(diǎn)，從新視角基于學(xué)生主體、基于問(wèn)題本源、基于學(xué)科核心素養(yǎng)對(duì)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)進(jìn)行理解和闡述，對(duì)課題實(shí)施的具體內(nèi)容和時(shí)間軸做了詳細(xì)解讀，提出通過(guò)課題實(shí)施促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
繆劍峰老師對(duì)兩個(gè)課題實(shí)施進(jìn)行了論證指導(dǎo)。指出兩個(gè)課題從民族文化德育價(jià)值和課堂問(wèn)題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式兩個(gè)角度進(jìn)行研究，是對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色和教學(xué)質(zhì)量的全方位提升，將對(duì)學(xué)校的發(fā)展起重大的推動(dòng)作用。并從課題研究的方向、研究思路、研究?jī)?nèi)容的提煉，及研究重難點(diǎn)、實(shí)施策略等做了全方位的指導(dǎo)。
課題的研究和實(shí)踐離不開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)的支持，也離不開(kāi)一線(xiàn)老師的參與。我們相信在專(zhuān)家引領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)支持和全體課題組成員的努力下，我們的課題研究一定能得以順利開(kāi)展，取得豐碩的成果，真正提升教師教育科研水平，助力教學(xué)質(zhì)量提升和辦學(xué)特色形成。
供稿:施建梁
審核:蘇華春
2019.3.19
