通知公告
關(guān)于加強備課組建設工作的講話
一、強化備課組集體備課的目的
為了提高備課質(zhì)量，切實圍繞“打造全優(yōu)課堂”開展的根本性工作。一個人的力量是有限的，一個人的思考是有局限性的，我們需要集思廣益，取長補短，互相促進，充分挖掘群體合力。
二、備課組集備工作要點
1、集體備課活動要突出研究的氣氛。研究教材，確定教學目標、重點和難點；研究學生情況，認識學習的知識與能力基礎(chǔ)，確定恰當?shù)慕虒W方法；研究問題設計，確定教學的核心問題，以有效提問突出重點、突破難點；研究作業(yè)布置，按學生的層次精選習題，以既保質(zhì)量又減輕學生的課業(yè)負擔。
2、備課組長負責安排活動內(nèi)容，在備課組計劃中列出一學期的活動安排。備課組活動要做到三落實和三統(tǒng)一：三落實：落實活動時間、落實活動地點、落實活動內(nèi)容。三統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點和難點、統(tǒng)一作業(yè)要求。
3、備課活動施行輪流主講制。一學期的教學單元由備課組內(nèi)教師輪流主備，主備教師負責上傳教案與課件，以保障備課質(zhì)量，同組教師在此基礎(chǔ)上做個性化修改，以適應不同學習基礎(chǔ)、學習能力的學生需求。
三、怎樣做個好的備課組長
1、備課組長的首要職責是：創(chuàng)建一個“精神團隊”。一個團體或個人的成功之處，不只在于技術(shù)、知識、能力的問題，還在于精神心態(tài)的問題。人需要有理想，盡管現(xiàn)實社會不完美，存在許多遺憾，但我們不能沒有了理想和追求。有了目標、有了責任感、有了精神動力、有了一個良好的心態(tài)就能激發(fā)出巨大的創(chuàng)造力。精神團隊的基本目標是：第一，和諧的人際關(guān)系；第二，溫馨的人文環(huán)境；第三，奮發(fā)向上的精神狀態(tài)；第四，充滿激情的工作狀態(tài)；第五，在競爭中合作，在合作中競爭，團結(jié)互助的競爭氛圍；第六，合是一股繩，分是一盤棋的大局意識；第七，相互信任，心意相通，親密默契的親和關(guān)系。需要打造的團隊精神是：團結(jié)、進取、務實、奉獻。
2、備課組長應顧全大局，要有強烈的事業(yè)心和責任感，切實發(fā)揮率先垂范作用 。一個好的備課組長就是一個好的學科；一個學科往往能決定一所學校。學科的好壞決定著高考的成敗，更決定著學生的前途命運。要清醒地認識“備課組長”這個“小頭目”所承擔的責任。不可辜負學校的重托，學生、家長、社會的期望。不能把自己僅作為上傳下達的傳話筒，而是要做一個學科教學的明白人、學科教學的組織者、學校與教師溝通的橋梁。為此，要做到“四管”。四管：（1）管思想建設。要重視課任教師的思想建設，努力使每個教師的思想認識與上級、與學校保持一致。要經(jīng)常審視自己的教育思想、教學理念做到與時俱進，要少埋怨環(huán)境，多改變自己；對同志多一些友誼與合作，少一些摩擦；對學校多一些理解和支持，少一些埋怨；多一些當面的建議，少一些背后的議論等。（2）管業(yè)務建設。樹立大局意識，要從學科全局出發(fā)，不僅要關(guān)心自己所教年級的教學，還要關(guān)心各年級教學，不僅要關(guān)心本學科的教學，還要關(guān)心其它學科的教學，做到智慧共享、資源共享；加強協(xié)作，注重研究，共同提高。要有計劃地對本學科教師業(yè)務進修、業(yè)務活動做出合理地安排，向?qū)W校提出合理化的建議，使每個教師的業(yè)務水平不斷提高。協(xié)作互助，搞好分工。（3）管紀律建設。自己要率先垂范，遵紀守法，又要抓學科組內(nèi)的工作紀律，遵守學校的規(guī)章制度，落實教學常規(guī)，對教師中存在的一些違規(guī)現(xiàn)象，要及時地做一些溫馨提示。要特別關(guān)注青年教師的進步與成長，加強對他們的談心、交流與業(yè)務指導。（4）管作風建設。工作作風對工作成績、工作效率有重大影響。工作上要有永不滿足的進取精神，要爭第一，向第一看齊，爭一流；備課上求精細，教學上求嚴實，作業(yè)練習求落實。力戒浮躁，力戒拖拉，力戒不負責任。嚴謹治學，一絲不茍，扎扎實實地練好內(nèi)功，強化內(nèi)涵，落實好每一個教學環(huán)節(jié)。
3、備課組長要善于集中大家的智慧，一切從實際出發(fā)，用研究的態(tài)度來工作。
我們的教學仍然存在著高耗低效的現(xiàn)象：上課就是講，講得越多越好，甚至自習也講，有一點講不到就不放心；課后就是做題，做得越多越好，少做一道題，都怕學生會失分；你不留作業(yè)我留，他不壓任務我壓，只要一次不搶占時間，就怕自己吃了虧等。當前，要研究解決“高耗低效”的問題。具體做法：
其一、要研究學生的自主學習。① “三壓一擠”的做法：壓縮講課時間、壓縮作業(yè)量、壓試題的難度；擠出更多的時間讓學生自主學習、探究與合作學習。②學生預習習慣的培養(yǎng)：一是加強預習指導，留足預習時間；二是建立預習筆記本，記錄預習時不明白的問題作為聽課重點；三是不定期檢查學生的預習筆記本。
其二、研究教師的教學。突出學、導、練、測，刪除無效教學環(huán)節(jié)，防止假問題充斥課堂，警惕“活躍”課堂。①落實“三講三不講”：講重點、難點，講規(guī)律、拓展，講易錯、易漏、易混點；學生已會的不講，學生自己能學會的不講，講了學生也不會的不講。②為學生提供“學習與思考的機會”：讀書與自學的機會、動口的機會、研究與探索的機會、動腦思考的機會、發(fā)現(xiàn)的機會、討論與爭辯的機會、自我小結(jié)的機會、當堂作業(yè)的機會。
其三、研究科學地布置作業(yè)。①三布置：布置發(fā)展學生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導探究、提升能力的作業(yè)。②三不布置：不布置學生做不完的作業(yè)，不布置老師無力批改的作業(yè)，不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè)。③三及時：及時批閱、及時反饋、及時講評。④三層次：必做題、選做題、思考題。
其四、研究合理有效地授課。講解，關(guān)鍵是哪些該講，哪些不該講——該講的一定要講，不講則已，講則講透。不該講的多說一個字也是廢話。訓練，怎么個練法——練要練實，練了的就必須會，會了的就必須做對，數(shù)量服從質(zhì)量。學習，怎么個學法——必須是在教師的啟發(fā)引導下，讓學生主動地獲取知識，獨立思考，學會學習?？傊磺卸家獓@激發(fā)學生的激情，調(diào)動其學習積極性，務實求真。學生需要的就是最好的，能培養(yǎng)能力能提高成績就是最好的。
各位備課組長，要針對上述問題多思考、多鉆研、多創(chuàng)新，團結(jié)帶領(lǐng)同組教師，利用集體智慧，做自己的文章，創(chuàng)自己的特色，為我校教學質(zhì)量提高做貢獻。
