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        我校勞技教研組由來已久，但人員流動(dòng)大，而且多為兼職。早期勞技教師有陳學(xué)文、祁文芳、李景、許育平、黃鳳訇、張麗萍等教師，他們指導(dǎo)學(xué)生搞了很多小創(chuàng)造、小發(fā)明和小制作，很多作品在省地市三級(jí)的中學(xué)生“三小科技”活動(dòng)中獲過獎(jiǎng)，至今仍然有相當(dāng)一部分學(xué)生作品被長期保存在勞技作品陳列室中。近年來勞技教師主要有吳晏清、薛希芳、肖繼文、施智華等人。其中高級(jí)教師1人，一級(jí)教師2人，新教師1人。其中吳晏清和薛希芳老師接受過省市兩級(jí)《通用技術(shù)》骨干教師專業(yè)培訓(xùn)，取得合格證書。
      我校早期勞動(dòng)技術(shù)課主要側(cè)重于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，比如指導(dǎo)學(xué)生搞標(biāo)本制作、物理制作、盆景雕塑、編織針編、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)技術(shù)、自行車維修技術(shù)、家用電器故障分析等。隨著新教材改革不斷深化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對勞技教室的裝備也重視起來了，在剛剛蓋起來的科技樓，配制了四個(gè)勞技教室。勞技組的職能也發(fā)生了較大的移位。薛希芳老師側(cè)重于社會(huì)實(shí)踐課，肖繼文老師側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)課，吳晏清老師側(cè)重于高中《通用技術(shù)》課。但勞技組教師們的目標(biāo)卻是一致的，都是為了推進(jìn)素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力，進(jìn)行著不懈的努力和探索。我們在認(rèn)真消化吸收現(xiàn)代技術(shù)課教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造電工和鉗工的實(shí)驗(yàn)條件，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、操作能力和實(shí)踐能力。吳晏清老師指導(dǎo)高三鐘安輝同學(xué)設(shè)計(jì)的“聲控兼觸摸數(shù)碼循環(huán)音樂彩燈”，在第十屆福建省青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。李景老師曾經(jīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“瓦楞紙雕塑大象制作”的教學(xué)錄像片，在福建省勞動(dòng)技術(shù)優(yōu)秀課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。
      當(dāng)然勞技組仍然是我校師資力量最弱、人員最少的一個(gè)教研組，有待于慢慢地改善。