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廈門一中專家到我校開展教育教學(xué)幫扶工作—數(shù)學(xué)教研篇

發(fā)布時(shí)間:2017-10-09 作者:admin 發(fā)布者:admin 閱讀 : 3863

920星期三下午300,廈門一中高三數(shù)學(xué)集備組組長劉樺師與奧賽福建省金牌教練張帆師,寧德市民族中學(xué)的全體數(shù)學(xué)組教師在圖書館樓4樓錄播室進(jìn)行了面對(duì)面的交流活動(dòng)。交流活動(dòng)由寧德市民族中學(xué)數(shù)學(xué)組組長雷平金、林其超主持。

劉樺師開了專題講座:《高考全國(Ⅰ)卷理科數(shù)學(xué)題的多向分析及備考建議》,以近六年全國高考理科卷的試題分析為切入點(diǎn),分15個(gè)專題,詳細(xì)闡述了考點(diǎn)分布、考查重點(diǎn),各知識(shí)模塊的特點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)建議。劉樺師對(duì)全國卷試題、題型的準(zhǔn)確把握,知識(shí)模塊的深入剖析等,令在場(chǎng)的全體教師都有深刻共鳴。

講座后劉樺師和張帆師分別就民中數(shù)學(xué)教師比較關(guān)心的培優(yōu)工作以及學(xué)科競(jìng)賽開展工作,與民中教師展開了深入的交流。張帆師詳細(xì)介紹了廈門一中培優(yōu)工作和學(xué)科競(jìng)賽培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和作法,各集備組組長也適時(shí)提出了培優(yōu)工作和學(xué)科競(jìng)賽培養(yǎng),實(shí)施過程中所遇到的難題。針對(duì)各種問題,劉樺師和張帆師根據(jù)廈門一中的實(shí)際做法,一一作出了解答。

921日第2,3節(jié)及下午6,7節(jié),劉樺師和張帆師在數(shù)學(xué)組雷平金、林其超等教師陪同下,聽了高二理科郭文峰、林興旺師的《等差數(shù)列2》新授課,以及高三文科葉世滿師的《6.4數(shù)列求和》、高三理科李銓輝師的《誘導(dǎo)公式》復(fù)習(xí)課,總計(jì)四節(jié)課。    

922上午9點(diǎn),數(shù)學(xué)組全體教師與劉樺、張帆師在科技樓四樓會(huì)議室進(jìn)行了交流活動(dòng)。交流研討活動(dòng)主題之一:對(duì)21號(hào)隨堂聽課的四節(jié)課,進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)。四位開課教師依次闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)實(shí)施過程中的得與失。張帆師和劉樺師隨后進(jìn)行了專題點(diǎn)評(píng)。張帆師指出幾節(jié)課的亮點(diǎn):教師語言親切、自然,富有感染力,師生配合流暢,教師板書工整、美觀等,也提出課堂中一些設(shè)問應(yīng)更豐富些。還有題型變式可以多些,例如一題多法,一題多問,一題多用等。劉樺師提到:有感于兩所學(xué)校生源的差異,導(dǎo)致教學(xué)策略的實(shí)施上也有很大差異,獲得了許多啟示,表示教學(xué)理念和教學(xué)方法是一致的,都是關(guān)注切實(shí)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,只是廈門一中特點(diǎn)是要求高,節(jié)奏快,跳躍性大;民中的特點(diǎn)是教學(xué)平穩(wěn),教學(xué)過程更細(xì)致,強(qiáng)調(diào)三基的培養(yǎng)。然后分別對(duì)四節(jié)課作出細(xì)致的評(píng)點(diǎn),最后提到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該具備的六個(gè)有:教學(xué)有法、教學(xué)有美、教學(xué)有情、教學(xué)有智、教學(xué)有德、教學(xué)有“站”。

10點(diǎn)左右,劉樺師作了題為《提高高考數(shù)學(xué)備考質(zhì)量等若干思考》的專題講座。提出集備工作開展應(yīng)突出“六講,五先?!奔粗v考綱考題、講重難點(diǎn)、講知識(shí)交匯、講拓展變式、講一題多解、講思想方法,還有青年教師培養(yǎng)的具體作法:“先備、先說、先評(píng)、先做、先開”。隨后關(guān)于校本作業(yè)和集備組的工作雙方又進(jìn)行了深入的交流。

 

 

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