教學常規(guī)
我省初中畢業(yè)生九個學科學業(yè)考試大綱出臺
省教育廳9日正式出臺《2010年福建省初中畢業(yè)生思想品德等九個學科學業(yè)考試大綱》。大綱對2009年初中畢業(yè)生思想品德、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史等九個學科的學業(yè)考試大綱進行了重新研究和修訂，作為2010年各設(shè)區(qū)市組織初中畢業(yè)生學業(yè)考試命題和初中畢業(yè)生復(fù)習的重要依據(jù)。
語文：鼓勵學生發(fā)表獨立見解
語文命題遵循6個原則，要求命題時要以全面考查學生的語文素養(yǎng)為宗旨，不僅要考查學生的語文知識、能力水平，還要關(guān)注學生掌握語文學習方法的情況以及在情感態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展狀況?！洞缶V》明確規(guī)定，命題時要注意通過測試發(fā)現(xiàn)學生的潛能；鼓勵設(shè)計一些開放性的試題，這類試題不規(guī)定統(tǒng)一的標準答案，鼓勵學生發(fā)表獨立見解，做出自己富有個性的解答。
《大綱》要求重視考查學生語言文字的實際運用能力，關(guān)注語言文字這一特殊信息載體的人文價值導向，關(guān)注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，體現(xiàn)語文學科特有的靈性和生氣。鼓勵有條件的設(shè)區(qū)市語文考試時，可進行聽力測試、口語交際測試。
數(shù)學：試題背景應(yīng)來自生活現(xiàn)實
數(shù)學考試范圍為教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（7—9年級）中：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、課題學習四個部分的內(nèi)容。主要考查方面包括：基礎(chǔ)知識與基本技能；數(shù)學活動過程；數(shù)學思考；解決問題能力；對數(shù)學的基本認識等。
試題背景應(yīng)來自學生所能理解的生活現(xiàn)實，符合學生所具有的數(shù)學現(xiàn)實和其他學科現(xiàn)實，中考試卷要有效發(fā)揮選擇題、填空題、計算（求解）題、證明題、開放性問題、應(yīng)用性問題、閱讀分析題、探索性問題及其它各種題型的功能，試題設(shè)計必須與其評價的目標相一致。
英語：主客觀題比例約4:6
英語考試側(cè)重考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力，即聽、說、讀、寫技能以及靈活運用語音知識、詞匯知識和語法知識的能力。在確定具體考試內(nèi)容和標準時，應(yīng)依據(jù)教育部頒發(fā)的《課程標準》中的“內(nèi)容標準”中五級的內(nèi)容和要求及相關(guān)的附錄。
考試形式包括口語測試、聽力測試和筆試。口試可安排在聽力測試和筆試之前或之后單獨進行?？谠嚨慕M織和操作有較大難度，如因暫不具備口試條件而不進行口試的設(shè)區(qū)市，應(yīng)在筆試題中增設(shè)口語應(yīng)用的題型“口語應(yīng)用”，目的是通過書面的形式，間接考查學生“說”的能力。聽力測試和筆試同卷進行，采用書面作答、閉卷考試的形式。主客觀題比例約為4：6。
化學：克服繁、難、偏、舊題
化學考試要面向全體學生，加強考查初中化學基礎(chǔ)知識和基本技能。在考試內(nèi)容選擇上，應(yīng)注意學生熟悉的、發(fā)生在身邊的化學問題，及對學生今后可持續(xù)性學習發(fā)展有用的知識。命題中，要注意克服繁、難、偏、舊，不出似是而非、脫離實際的題目。
此外，淡化對概念、定義的文字辨析，加強對化學實驗的考查，防止出現(xiàn)用“死記硬背”的方式對付考試的現(xiàn)象。適當增加開放性試題，做到試題形式、答案標準多樣化，注重考查學生的創(chuàng)新意識和探究精神，尊重和促進學生的個性化發(fā)展
物理：拉近與生活的距離
物理重視基礎(chǔ)知識與基本技能的考查。在考查學生對基礎(chǔ)知識與基本技能掌握和應(yīng)用程度的基礎(chǔ)上，注重考查學生的科學探究能力，同時關(guān)注情感、態(tài)度與價值觀的考查。避免出現(xiàn)繁、難、偏、舊試題。
試題素材應(yīng)自然融洽地聯(lián)系學生實際，反映物理科技的發(fā)展及其應(yīng)用，讓學生在真實的生活情境之中運用學過的知識和掌握的方法、能力去分析和解決問題，拉近物理與生活的距離，體現(xiàn)“從生活走向物理、從物理走向社會”的課程理念。不出似是而非、脫離實際的試題和“機械性記憶”試題。
生物：杜絕設(shè)置偏怪題
生物命題內(nèi)容應(yīng)當加強與社會、當?shù)貙嶋H和學生生活的聯(lián)系，命題內(nèi)容注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力；不出似是而非、脫離實際或會出現(xiàn)歧義的題目；適量增加具有適當開放性的試題，有利于學生創(chuàng)新意識和探究精神的發(fā)展。
命題應(yīng)當注意命題程序、試題內(nèi)容 、答案與評分標準、試卷容量等方面的科學性，沒有思想性、知識性和技術(shù)性的錯誤；命題的管理過程必須規(guī)范。命題的難度應(yīng)當適中，杜絕設(shè)置偏題、怪題，應(yīng)有利于學生形成良好的應(yīng)試心態(tài)。
地理：堅持以學生為本
地理考試范圍為地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理，堅持以學生為本，立足基礎(chǔ)，注重能力，難易適中，做到思想性、科學性、技術(shù)性的統(tǒng)一，正確發(fā)揮考試的導向功能，轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，有利于初中學校全面實施新課程改革、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于普通高中招生的改革和推進高中地理新課程順利實施；有利于減輕學生的負擔。
歷史：避免出現(xiàn)純識記大分值題
歷史試題重視基礎(chǔ)知識、基本技能，體現(xiàn)基礎(chǔ)性；試題貼近學生生活、貼近社會，體現(xiàn)時代性；考試要求符合初中生的心理特征和認識水平，有助于學生的終身學習，體現(xiàn)發(fā)展性。
注重考查學生自主與合作的探究性學習能力和實踐能力；注重考查學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；注意試題對中學歷史課程改革的導向作用。試題要確保考試的信度和效度；測試目標明確、難易適當、題意明白、語言準確，能夠真實反映出學生的學業(yè)水平；試卷中避免出現(xiàn)純識記的大分值試題。
思想品德：關(guān)注人類面臨的共同問題
思想品德考試范圍為《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（實驗稿）》七、八、九年級部分內(nèi)容，本學年度時事資料的內(nèi)容。
思想品德命題要體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求和義務(wù)教育的性質(zhì)，在全面考查學生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上，考查學生初步運用所學知識分析、解決實際問題的能力，全面反映知識、能力和情感態(tài)度價值觀的教學目標要求。要關(guān)注人類面臨的共同問題，關(guān)注學生的發(fā)展，落實素質(zhì)教育要求，在考試內(nèi)容選擇、試題形式設(shè)計和答題要求確定上，努力貼近學生的生活實際，尊重學生的個性差異。
