校務(wù)公開(kāi)
以抓教風(fēng)重塑形象、努力提高教學(xué)質(zhì)量
抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)涉及全校方方面面的工作，只有全校各級(jí)各部門(mén)形成共識(shí)，協(xié)同工作，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力才能見(jiàn)效。學(xué)風(fēng)建設(shè)本學(xué)期在有關(guān)部門(mén)的努力下，經(jīng)過(guò)全體師生員工的共同努力下已初見(jiàn)成效。學(xué)風(fēng)更多涉及的是學(xué)生，只要學(xué)校嚴(yán)格要求，班主任、科任教師積極配合，還是容易做好的。但對(duì)于教風(fēng)建設(shè)難度更大。從民族中學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，為了提高民族中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，教風(fēng)建設(shè)關(guān)系重大，前幾年由于種種原因，應(yīng)該說(shuō)我們的三風(fēng)建設(shè)置后，教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)滑坡，許多老師感到心痛，重振教風(fēng)迫在眉睫，下面我代表學(xué)校關(guān)于教風(fēng)工作強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
一、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，首先應(yīng)該加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德、工作態(tài)度、責(zé)任心。
教師在教學(xué)過(guò)程中持怎樣的態(tài)度、表現(xiàn)怎樣的道德風(fēng)貌，直接影響著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，而這種影響常常是無(wú)形的、潛在的，又是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、深刻的，是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。教師應(yīng)忠于人民的教育事業(yè)，具有高尚的道德品質(zhì)和思想作風(fēng)，為人師表，教書(shū)育人。塑造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、紀(jì)律嚴(yán)明、“學(xué)為人師、行為世范”的教師隊(duì)伍；營(yíng)造一個(gè)健康文明、安全和諧、奮發(fā)上進(jìn)、生動(dòng)活潑的治學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、全面發(fā)展的良好學(xué)風(fēng)。
教師在教風(fēng)建設(shè)中是具體的實(shí)踐者，其治學(xué)態(tài)度、教學(xué)行為是教風(fēng)建設(shè)最直接的體現(xiàn)，每個(gè)教師必須明確師德規(guī)范和各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定并身體力行，尤其要發(fā)揮好課堂第一責(zé)任人的作用，在全體教師中要大力倡導(dǎo)“敬業(yè)奉獻(xiàn)，責(zé)任在肩”，每個(gè)民中教師都是民中在福安社會(huì)的形象代言人，要求全體教師無(wú)論在工作時(shí)間還是業(yè)余時(shí)間，都能?chē)?yán)于律己，自覺(jué)維護(hù)個(gè)人和學(xué)校形象與聲譽(yù)。行政、后勤服務(wù)工作要堅(jiān)持服務(wù)教育教學(xué)中心的指導(dǎo)思想，重點(diǎn)解決好教師中反映的服務(wù)意識(shí)、工作效率、服務(wù)質(zhì)量等方面存在的問(wèn)題。只有這樣才能同心同德、齊心協(xié)力，促進(jìn)民中的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
二、要通過(guò)規(guī)范教師的教學(xué)行為，按教學(xué)大綱嚴(yán)格組織教學(xué)，明確各門(mén)課程的教學(xué)目的與要求、把握重點(diǎn)難點(diǎn)、掌握基本知識(shí)和基本技能。平時(shí)教學(xué)特別要突出“一個(gè)中心”，即教學(xué)常規(guī)以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展與提高為中心。強(qiáng)化“兩個(gè)對(duì)待”，即要求學(xué)生把平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)當(dāng)做考試對(duì)待，把平時(shí)考試當(dāng)做高考對(duì)待，即作業(yè)考試化，考試高考化。提高過(guò)程教學(xué)的有效性。
（1）教研組要重點(diǎn)抓好組內(nèi)教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，經(jīng)常性組織開(kāi)展教研活動(dòng)如業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、知識(shí)更新、聽(tīng)課評(píng)課、教研交流、課題研究、年輕教師培養(yǎng)等。學(xué)校要求同一備課組每周至少要集體備課一次，每位教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、集體研討，修正教案后，再重點(diǎn)跟蹤，并通過(guò)課后交流進(jìn)行反思和提高。各學(xué)科的備課組一定要堅(jiān)持好集體備課，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一習(xí)題。在制作課件、選用資料時(shí)，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。集體備課制度可以實(shí)現(xiàn)教師的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)和研討氛圍，也是建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)型校園、提高教學(xué)質(zhì)量的一大舉措。 （2）課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，全體教師要全力以赴地抓好課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量，精心準(zhǔn)備每一節(jié)上好每一節(jié)。對(duì)教學(xué)工作的總體要求是十六個(gè)字：備課要深、講課要清、練習(xí)要精、輔導(dǎo)要勤。備課要求做好“五備”：備學(xué)生：了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)心向及“最近思維發(fā)展區(qū)”，制定 符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)目標(biāo)。備教材：確定各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，研討設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的教學(xué)方法。備習(xí)題：所有布置給學(xué)生的作業(yè)、習(xí)題，教師都要做在學(xué)生的練習(xí)之前。下發(fā)給學(xué)生的練習(xí)、試卷還要經(jīng)過(guò)集備組的討論后方能印發(fā)。練習(xí)、試卷的編寫(xiě)要集體討論——分工落實(shí)——組長(zhǎng)把關(guān)。備“會(huì)診”：各教師將上一周本教學(xué)班中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題帶到集備活動(dòng)中進(jìn)行“會(huì)診”，集備組要制定出解決問(wèn)題的對(duì)策。對(duì)普遍性的存在問(wèn)題要強(qiáng)化訓(xùn)練或編寫(xiě)針對(duì)性的補(bǔ)缺練習(xí)。備通法：在單元復(fù)習(xí)中，集備組長(zhǎng)要提煉出解決問(wèn)題的通性通法，盡可能多題一解、幾類(lèi)歸一、以少勝多。同一問(wèn)題第一次教時(shí)你要從六個(gè)方面才能講清，第二次教時(shí)你只從四個(gè)方面也能講清，第三次教時(shí)你才從三個(gè)方面就能講清，這就是教師的水平。
教師備課必須寫(xiě)好教案，年輕教師必須寫(xiě)出詳案。教案應(yīng)有以下內(nèi)容：目的要求（包括知識(shí)、能力、思想教育）、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具儀器、講授綱目、課堂檢查（內(nèi)容、要求、方式）、課外作業(yè)（數(shù)量、要求、提示）、教學(xué)后記。課堂教學(xué)講求效率講究方法，對(duì)作業(yè)、練習(xí)、考試必須做到“六個(gè)必須”：有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)，有補(bǔ)必思。練習(xí)、試題的編寫(xiě)要遵循“四原則”：①合適的難度定位；②較廣的覆蓋面；③重點(diǎn)（主干）知識(shí)重點(diǎn)考查；④缺漏知識(shí)重復(fù)考查。年輕教師要虛心向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，每周至少聽(tīng)課一節(jié)以上。全體教師聽(tīng)課嚴(yán)格按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（3）教師上課期間，不準(zhǔn)打接手機(jī)，不準(zhǔn)私自離開(kāi)教室，檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)校將給予必要處罰。不允許教師私下調(diào)課，若發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課，對(duì)調(diào)課雙方都將按礦課處理。
（4）早讀、晚值班是教師工作的一部分，是教師的職責(zé)，必需按排班準(zhǔn)時(shí)到位，并做到一班一崗。凡有特殊情況不能到崗的，允許個(gè)別調(diào)換，但不允許未請(qǐng)假不到崗。
對(duì)于違反上述四點(diǎn)要求的視情節(jié)輕者給予批評(píng)教育，重者將給予必要處罰，并均與教學(xué)工作量、獎(jiǎng)金、評(píng)先評(píng)模掛鉤。
三、質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的永恒主題，也是進(jìn)行教育創(chuàng)新、推進(jìn)素質(zhì)教育的根本目的。要進(jìn)一步完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理和監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中備課、講授、答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核等各環(huán)節(jié)有效的管理和監(jiān)督，定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì)、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查了解情況。定期組織有關(guān)部門(mén)對(duì)教師教學(xué)情況、批改作業(yè)、寫(xiě)教案情況進(jìn)行檢查，并把檢查情況通報(bào)給教師，把檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，確保各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)。學(xué)校要以“標(biāo)兵”引領(lǐng)全員提升，大力宣傳教學(xué)骨干的事跡，組織評(píng)選“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”活動(dòng)，形成強(qiáng)有力的輿論導(dǎo)向。要大力開(kāi)展年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)比，對(duì)年級(jí)教學(xué)工作成績(jī)突出，質(zhì)量高、成效明顯的老師給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。教務(wù)處、教研室等部門(mén)要切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，發(fā)揮各部門(mén)的職能作用，使過(guò)程管理和目標(biāo)管理有效銜接。對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種違規(guī)行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)的處罰，要一視同人，做到賞罰分明。
轉(zhuǎn)變教風(fēng)，涉及方方面面，將決定民族中學(xué)今后的走向。我認(rèn)為全體教職員工必須切實(shí)做到“從三個(gè)方面抓起”、“增強(qiáng)三種意識(shí)”、“提高三種能力”。
三個(gè)方面抓起：一從中層以上領(lǐng)導(dǎo)抓起。中層以上領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、形象是全體教職工的風(fēng)向標(biāo)，應(yīng)以身作則、率先垂范，起先鋒模范作用，用自己的行為影響和帶動(dòng)教職工。二從全體行政工作人員抓起，全體行政后勤工作人員要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，擺清自己在學(xué)校教學(xué)中的角色，盡心盡力為教學(xué)一線服務(wù)，做好后勤保障，盡量讓教師滿(mǎn)意。三從全體教師抓起，教師是學(xué)校各項(xiàng)工作的主體，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要力量，教學(xué)工作是一項(xiàng)需長(zhǎng)期努力方能見(jiàn)效的工作，全體教師必須以主人翁的態(tài)度做好本質(zhì)工作。任何個(gè)人不良的行為都將影響學(xué)校、影響教學(xué)質(zhì)量。特別是全體黨員要以身作則、率先垂范，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，成為“三風(fēng)”建設(shè)的帶頭人。
增強(qiáng)三種意識(shí)：一是責(zé)任意識(shí)，教師的責(zé)任重與泰山，任何不負(fù)責(zé)的態(tài)度都會(huì)影響一批人，影響整個(gè)學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)。二是憂患意識(shí)，質(zhì)量關(guān)系到民族中學(xué)的生存與發(fā)展，沒(méi)有質(zhì)量今后就難以在福安社會(huì)立足，要擺脫困境，勢(shì)在一博。三是拼搏意識(shí)。只有全員思想統(tǒng)一，目標(biāo)一致，同心同德，努力拼搏，才能迎頭趕上。
提高三種能力：一是提高學(xué)習(xí)能力；時(shí)代在變化，人們的思想觀念在不斷更新，許多老師原有的知識(shí)完全不夠用，難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，特別是初、高中新課程改革給老師們提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，只有努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，才有可能立于不敗之地。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)“三個(gè)學(xué)習(xí)”：①書(shū)中學(xué)、網(wǎng)上學(xué)；②校內(nèi)學(xué)：集備組內(nèi)學(xué)→教研組中學(xué)→其它學(xué)科學(xué)；③向外學(xué)：參加省市學(xué)科（或?qū)W術(shù)）會(huì)議，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是提高業(yè)務(wù)能力；個(gè)人素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力與工作態(tài)度和責(zé)任心是決定教學(xué)質(zhì)量的三刃箭，只有刻苦鉆研、在教學(xué)中不斷反思才能不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)信任、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。三是提高開(kāi)拓創(chuàng)新能力；創(chuàng)新是一中追求，沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心、進(jìn)取心、使命感、責(zé)任感就難有創(chuàng)新意識(shí)，要在教學(xué)中有突破，就必須銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，必須有扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，校榮我榮、校恥我恥的理想信念，奮發(fā)有為的工作態(tài)度，追求完美的拼搏精神。只有這樣才能使我們的教學(xué)質(zhì)量能有新突破。
是金子放哪里都會(huì)閃光，努力了就會(huì)有收獲，老師們，讓我們同心協(xié)力，努力拼搏，為民族中學(xué)的發(fā)展和騰飛而努力吧。
（鄭一平副校長(zhǎng)2007年9月24日在全體教職工大會(huì)上的講話）
