教研動(dòng)態(tài)
送研下校 攜手共進(jìn)——寧德市民族中學(xué)赴溪潭中學(xué)“送研”交流活動(dòng)
為了促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享、加強(qiáng)校際之間的合作，應(yīng)溪潭中學(xué)邀請(qǐng)，3月14日上午，寧德市民族中學(xué)初二年段組織語(yǔ)數(shù)英備課組全體教師赴福安溪潭中學(xué)開(kāi)展“大手拉小手”教學(xué)研討與交流活動(dòng)。
窗外春暖花開(kāi)，溪潭中學(xué)三樓會(huì)議室濟(jì)濟(jì)一堂。郭錦濱校長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。郭校長(zhǎng)先是簡(jiǎn)單介紹了溪潭中學(xué)的整體情況，再肯定本次教研活動(dòng)的意義，并希望能借此促進(jìn)本校老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我校王神華副校長(zhǎng)一方面感謝對(duì)方學(xué)校的邀請(qǐng)，另一方面表示這樣的活動(dòng)對(duì)雙方學(xué)校的老師都有促進(jìn)作用，這是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過(guò)程。
語(yǔ)文教研活動(dòng)
溪潭中學(xué)語(yǔ)文組全體老師和我們進(jìn)行了熱烈地交談，教研活動(dòng)內(nèi)容主要包括：回顧反思和新課研討。首先，鄭曉玲老師回顧已教授的第三單元內(nèi)容，提出了自己的一些教學(xué)主張：1.文言文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和工具書(shū)大致讀懂課文的能力。不可在字詞教學(xué)上下太多功夫，避免學(xué)生對(duì)文言課文產(chǎn)生畏難情緒。2.教師可以采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力。接著，我組年輕的鐘秀鈴老師給大家具體解說(shuō)《回延安》一課的教學(xué)設(shè)想。大家聽(tīng)完后，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了各自的看法。最后，我們還深入探討了關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)、校本的編寫(xiě)等方面的問(wèn)題?；顒?dòng)結(jié)束，大家都覺(jué)得意猶未盡。
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)先由我校初二數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)陳媛老師代表發(fā)言，她簡(jiǎn)要介紹了本組成員日常集備的工作安排：先交流上周教學(xué)中遇到的問(wèn)題，討論分享有效的教學(xué)方法；再由主備人“備”本周教學(xué)課文的目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及突破方法等。同時(shí)，陳老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際提出，校本作業(yè)的編制絕不是一勞永逸，它是一個(gè)不斷改善、修正的過(guò)程。
接著，兩校老師紛紛提出自己在平時(shí)教學(xué)中的一些思考與困惑。場(chǎng)面頓時(shí)熱鬧起來(lái)，就在這你一言、我一語(yǔ)當(dāng)中，大家對(duì)自己的教育教學(xué)或許有了更深的理解。
英語(yǔ)教研活動(dòng)
英語(yǔ)備課組這次教研的主要內(nèi)容有：1.共同探討了Unit6 topic2的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)解決如何突破重難點(diǎn)，即when和while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句之間的差別，以及如何用方位詞描述地點(diǎn)、場(chǎng)景。大家共同商討解決問(wèn)題的方法。2.張弛老師講述編制校本作業(yè)應(yīng)遵循的幾個(gè)原則：大家分工協(xié)作；編制的題目適合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際；題目在書(shū)本相應(yīng)位置有跡可循；緊扣每課重難點(diǎn)。3.郭芳老師強(qiáng)調(diào)要落實(shí)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)的完成情況，作業(yè)分層次，平時(shí)利用輔導(dǎo)課、晚自修時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。大家都毫無(wú)保留地交換了備課組在教育教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
另外，關(guān)于培養(yǎng)優(yōu)秀生、扶持中等生、幫助后進(jìn)生等大家覺(jué)得棘手的問(wèn)題，兩校老師也發(fā)表了各自的見(jiàn)解。會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！?/span> 本次我校組織的“送研下?！被顒?dòng)，它不僅是增強(qiáng)兄弟校間聯(lián)系的紐帶，而且更是我校自2017年以來(lái)全校全面實(shí)施的編寫(xiě)校本練習(xí)改革的一次成果展示。交流增進(jìn)理解，碰撞才有火花！真心祝愿兩校的教育教研水平更上新的臺(tái)階。
供稿:鄭曉玲
審核:蘇華春
